Estudio comparativo de la comprensión lectora de alumnos y alumnas del grado secundario en la Región del Kurdistán, Irak. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 179–194, 2022. DOI: 10.51660/ripie.v2i1.57. Disponível em: https://editic.net/journals/index.php/ripie/article/view/107.. Acesso em: 24 nov. 2024.