Tahull Fort, J. 2024. ¿Por qué los alumnos españoles fracasan en la educación obligatoria? Un análisis desde la perspectiva del profesorado. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa. 4, 1 (ene. 2024), 151–175. DOI:https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.141.