La colaboración en la innovación social: Restitución del derecho de educación socioemocional de adolescentes institucionalizadas mediante redes colaborativas
DOI:
https://doi.org/10.51660/ridhs31385Palabras clave:
colaboración, restitución de derechos, institucionalización, innovaciónResumen
La colaboración es un pilar para que la innovación social trascienda, puesto que esta propicia sustentabilidad y escalabilidad en lo proyectos con este enfoque. Este fenómeno es estudiado predominantemente en un marco económico-empresarial. Para aproximarse a su comprensión es relevante analizarlo en otros contextos donde también se aplica. El presente artículo analiza el proceso colaborativo llevado a cabo en una intervención implementada con enfoque de innovación social que contó con la participación de la academia, sector gubernamental, sector empresarial y sociedad civil para la restitución del derecho a la educación socioemocional de 37 adolescentes institucionalizadas. Este análisis se enmarca en el paradigma pragmático y se realizó mediante el instrumento de matriz de indicadores par resultados del marco lógico. Concluyendo que la participación de los cuatro sectores fue fundamental para alcanzar lo logros obtenidos de igual forma que se describen las barreras encontradas para alcanzar la consolidación del proceso de colaboración.
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