Modelo de pastoral universitaria lasallista: revisión de literatura desde el contexto colombiano
DOI:
https://doi.org/10.51660/riftp61393Palabras clave:
modelo de pastoral universitaria, formación integral, misión y voluntariado, evangelización, valores cristianos, fe, cienciaResumen
Un modelo de pastoral universitaria se puede comprender como un enfoque estructurado y teológicamente fundamentado que guía las actividades pastorales en instituciones de educación superior. Su objetivo es promover el desarrollo espiritual, ético y moral de la comunidad educativa, alineándose con los valores católicos y la misión educativa de la Iglesia. Este artículo tiene como propósito realizar una revisión de la literatura de los planes de pastoral universitarios actuales en Colombia para analizar los fundamentos teológicos de los planes de pastoral universitaria vigentes en Colombia durante el período 2022-2023, con un enfoque en el modelo de pastoral universitaria lasallista. Para comprender este modelo, se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva de planes y modelos de pastoral universitaria en bases de datos académicas y sitios web oficiales de universidades católicas en Colombia y universidades lasallistas en Latinoamérica. El objetivo era identificar y analizar las estrategias y enfoques implementados en la pastoral universitaria actual. La revisión de literatura también incluyó la identificación de referentes teológicos que han sido utilizados en estos modelos, analizando las bases teológicas y eclesiológicas que respaldan las acciones pastorales en el ámbito universitario. Se exploraron las relaciones entre el horizonte misional de las instituciones de educación superior y las acciones de la pastoral universitaria, destacando su contribución a la misión educativa y pastoral. Este análisis también buscó comprender el significado teológico y eclesiológico de los modelos, evaluando su coherencia con la identidad católica de las instituciones y su reflejo de la visión de la Iglesia en el contexto universitario. La metodología que se empleó para la revisión de literatura fue la metodología PRISMA, para que, a la luz de esta, se precisara cómo estructurar el artículo. Como resultado, se definieron los componentes específicos de un modelo de pastoral universitaria lasallista, enriqueciendo la comprensión de este enfoque particular en el contexto colombiano y dentro de la Universidad de La Salle.
Descargas
Referencias
Cavassa, E. (2018). La pastoral universitaria: eje integrador en las universidades AUSJAL. https://repositorio.iberopuebla.mx/handle/20.500.11777/3810
Consejo Episcopal Latinoamericano. (1970). Los cristianos en la universidad. https://studylib.es/doc/7269927/presentaci%C3%B3n-de-los-documentos-de-buga-de-febrero-de
Corporación Universitaria Minuto de Dios. (s. f.). Pastoral e identidad misional. https://www.uniminuto.edu/pastoral
Damas, R. (2011). Qué entendemos por pastoral universitaria. https://rd.udb.edu.sv/items/efb7b5f2-eda5-40fd-9fd1-c5fbb40a5757
Fundación Universitaria Salesiana. (s. f.). Pastoral. https://salesiana.edu.co/pastoral-universitaria/
Gatjens, R. C. (2001). La pastoral universitaria: misión educadora de transformación, de todos para todos. Educación, 8(1), 28–30. http://bibliotecavirtualoducal.uc.cl:8081/handle/123456789/1605699
Guirao-Goris, J. A., Olmedo Salas, A., & Ferrer Ferrandis, E. (2008). El artículo de revisión. Revista Iberoamericana de Enfermería Comunitaria, 1(1), 6. https://www.uv.es/jorguiqo/valencia/Recerca_files/el_articulo_de_revision.pdf
La Salle Buenos Aires. (s. f.). Historia (pastoral). https://lasalleba.edu.ar/historia-ba
La Salle Distrito Antillas-México Sur. (s. f.). Pastoral distrital. https://www.lasalle.org.mx/pastoral/
Movimiento Universitario Lasallista, México. (s. f.). Manual básico de identidad. https://drive.google.com/drive/folders/16WqYV5ofzE2xM8UAm7zaquiK6_3hVwcE
Ortiz Lozada, L. (2001). Pastoral universitaria: antecedentes históricos. Medellín: Biblia, teología y pastoral para América Latina y el Caribe, 27(105), 5–32. https://documental.celam.org/pp/index.php/medellin/article/view/715
Parra, A. S. J. (2010). Anotaciones sobre la pastoral educativa universitaria. Cuadernos Ignacianos, (8).
Peña, M. R. (2016). ¿Qué es lo que hace universitaria a la pastoral? Un aporte para seguir comprendiendo la pastoral universitaria. http://hdl.handle.net/10554/21204
Pontificia Universidad Javeriana. (s. f.). Centro pastoral San Francisco Javier. https://www.javeriana.edu.co/medio-universitario/espiritualidad-sentido-vida
Rueda Quintero, R. M. (2019). Apuestas de la pastoral universitaria lasallista. Revista de la Universidad de La Salle, 80, 163–169. https://ciencia.lasalle.edu.co/ruls/vol2019/iss80/10/ DOI: https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss80.10
Universidad Católica Luis Amigó. (s. f.). Área pastoral universitaria: capellanía. https://www.funlam.edu.co/modules/bienestaruniversitario/category.php?categoryid=7
Universidad de La Sabana. (s. f.). Capellanía universitaria. https://www.unisabana.edu.co/nosotros/capellania/
Universidad de La Sabana. (s. f.). ¿Qué es el Opus Dei? https://www.unisabana.edu.co/nosotros/opus-dei/
Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia. (s. f.). Pastoral y servicio. https://www.lasalle.edu.co/vive-unisalle/pastoral-y-servicio-social
Universidad de La Salle, Costa Rica. (s. f.). Pastoral. https://www.ulasalle.ac.cr/
Universidad La Gran Colombia. (s. f.). Pastoral. https://www.ugc.edu.co/bogota/bienestar-universitario/pastoral
Universidad Pontificia Bolivariana. (s. f.). Evangelización de la cultura universitaria.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Revista Internacional de Filosofía Teórica y Práctica

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los artículos se publican bajo los términos de una licencia que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que el trabajo original se cite correctamente. Ed&TIC conserva los derechos patrimoniales de las obras publicadas y promueve activamente la reutilización de las mismas bajo los términos de la licencia mencionada anteriormente, lo que fomenta la difusión del conocimiento y la colaboración en la comunidad académica.