Aprendizaje activo en enseñanza media: creencias docentes que facilitan y obstaculizan su aplicación. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 39–71, 2024. DOI: 10.51660/ripie42210. Disponível em: https://editic.net/journals/index.php/ripie/article/view/210.. Acesso em: 4 dec. 2024.