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VI CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y CIENCIA ABIERTA
CONGRESO INTERNACIONAL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBILIDAD




== PRIMERA SESIÓN: Jueves, noviembre 28 de 2024 ==
== PRIMERA SESIÓN: Jueves, abril 24 de 2025 ==


 
== 09:30 - 10:00h. Apertura ==
== 08:30 - 09:00h. Apertura ==


Dr. Oscar Yecid Aparicio Gómez.  
Dr. Oscar Yecid Aparicio Gómez.  
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1.
1.


== 09:00 - 10:00h. Conferencia inaugural ==
== 10:00 - 11:00h. Conferencia inaugural ==


Diseño de espacios con tecnologías emergentes: realidad mixta en el ámbito educativo.
Conferencia inaugural
Dra. María del Carmen Llorente Cejudo.  
El e-learning y su papel en la transformación social en África
Universidad de Sevilla - España
Dr. Ricardo Martins
Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo - Portugal


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==


1. Dra. María del Carmen,
1.
Felicitaciones por su innovadora presentación sobre la realidad mixta en la educación. Su enfoque sobre el diseño de espacios con tecnologías emergentes ofrece valiosas perspectivas para el futuro del aprendizaje. ¿Podría  profundizar  en  los  retos  de  implementación de la  realidad  mixta  en  aulas  con diversas  necesidades  tecnológicas?
¡Brillante conferencia inaugural sobre e-learning y transformación social! Su trabajo evidencia el poder de la educación digital para cerrar brechas.   
¿Qué estrategias concretas recomienda para adaptar modelos de e-learning a contextos con limitada infraestructura tecnológica?


== 10:00 - 11:00h. Conferencias temáticas ==
== 11:00 - 12:00h. Conferencia inaugural ==


. Ciencia abierta: democratizando el conocimiento para el progreso global.
Invertir en discapacidad: Un caso de éxito
Dra. Olga Lucía Ostos Ortiz.
Dr. Luis Gregorio Holguín Galarón
Instituto de Pensamiento Liberal - Colombia
MAPFRE - España
. Diálogo entre ciencia abierta y alfabetización científica: una propuesta de innovación educativa para el nivel secundario de educación.
Verónica Isabel Gómez, Johana Evelin Martín, Karina Ethel Marchevsky, Romina Paola Nievas.
Universidad Nacional de San Luis - Argentina


. Rol del artículo de investigación en la innovación educativa desde la ciencia abierta.  
== Turno de preguntas ==
Dra. Haylen Perines.
1.
Universidad Internacional de Valencia - España
¡Un análisis inspirador sobre inversión en discapacidad! Su enfoque demuestra que la inclusión es motor de desarrollo económico y social.
¿Cómo pueden las empresas medir el ROI social de sus políticas de inclusión laboral?


. Tejiendo conexiones: redes colaborativas, innovación educativa y ciencia abierta.
== 12:00 - 13:00h. Conferencia magistral ==
Sandra Milena Restrepo Ruiz.  
Universidad Externado de Colombia


. Transformación del aprendizaje con IA: el impacto de la innovación e investigación.
Aduanas inteligentes y sostenibles:
Estefanía Hita Egea.  
Innovación tecnológica y su relación con el desarrollo humano
Universidad Internacional de Valencia
Dr. Timmy García Carpio
Universidad de Guayaquil - Ecuador


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
   
   
1. Dra. Olga Lucía,
1.
Excelente ponencia sobre la democratización del conocimiento a través de la ciencia abierta. Su análisis del impacto en el progreso global es crucial para el avance científico. ¿Qué estrategias considera más efectivas para promover la ciencia abierta en países en desarrollo?
¡Fascinante perspectiva sobre aduanas inteligentes! Su propuesta une innovación y humanismo de manera ejemplar.
¿Qué desafíos éticos considera prioritarios al implementar IA en sistemas aduaneros?


2. Verónica, Johana, Karina y Romina,
2.  
Felicitaciones por su propuesta innovadora que vincula la ciencia abierta con la alfabetización científica.  Su enfoque en la educación secundaria es fundamental para el desarrollo de futuras generaciones. ¿Cómo se podría adaptar esta propuesta a diferentes contextos educativos y culturales?
La conferencia aborda la transformación de las aduanas mediante la implementación de tecnologías inteligentes y sostenibles, destacando cómo estas innovaciones permiten optimizar los procesos de control y despacho, reducir tiempos y errores, y fomentar prácticas más ecológicas. Se hace énfasis en el uso de herramientas como la inteligencia artificial, el análisis de datos y sensores IoT para mejorar la eficiencia operativa y monitorear el impacto ambiental.
¡Muchísimas gracias! El hecho de ser una recurso educativo abierto y estar construido con una herramienta de autor libre, permite que cualquier docente pueda modificar el contenido y actividades del recurso. De esta manera, podrían hacerse adaptaciones a cada contexto educativo y cultural. Por ejemplo, podrían simplificarse o complejizarse las actividades en función del nivel educativo. Incluso, en contextos donde la disponibilidad de dispositivos tecnológicos es reducida o ausente, cabe la posibilidad de imprimir el recurso y distribuirlo en formato papel.
Aprovechamos para compartir una experiencia reciente con docentes de distintas escuelas con diferentes orientaciones y modalidades. En una de ellas, fueron los mismos estudiantes quienes propusieron ampliar la propuesta con la elaboración de alcohol en gel para uso interno de dicha institución.


3. Dra. Haylen,
== 14:00 - 15:00h. Conferencia magistral ==
Su análisis del rol del artículo de investigación en la innovación educativa desde la perspectiva de la ciencia abierta es muy valioso. Felicitaciones por su contribución a este campo. ¿Qué  incentivos  se  podrían  implementar  para  fomentar  la  publicación  en  acceso  abierto  entre  los  investigadores  educativos?


Respuesta: muchísimas gracias por tu pregunta. Creo que una forma de incentivarlo es asignar fondos específicos para cubrir los costos de publicación en acceso abierto por parte de las instituciones de educación superior y la existencia de acuerdos entre universidades e instituciones editoriales para reducir o eliminar tarifas de publicación. Otro camino es considerar a las publicaciones en acceso abierto como un criterio relevante en la evaluación de desempeño académico y promoción profesional. Finalmente, también es importante propiciar instancias de formación sobre cómo publicar en acceso abierto y los beneficios que esto tiene.
Hacia una sostenibilidad poética. Reflexiones desde el Romanticismo alemán
 
Dr. Fabio Bartoli
4. Dra. Hita,
Universidad de Pisa - Italia
Muchas gracias por ilustrarnos el buen uso de la inteligencia artificial y como esta puede impactar favorablemente en los alumnos. Mi pregunta es: ¿se comprobó que la IA siempre diera la misma respuesta a una pregunta formulada o bien que los conceptos preguntados siempre se ajustaron a una misma visión y a una respuesta similar? O bien, ¿existe el riesgo que la IA de distintas respuestas con idénticas preguntas? En caso afirmativo, ¿cómo afecta esto en los resultados?
Muchas gracias
 
5. Sandra Milena,
Felicitaciones por su  destacada  presentación  sobre  la  importancia  de las  redes  colaborativas  en  la  innovación  educativa.  Su  visión  sobre  la  ciencia  abierta  en  este  contexto  es  muy  enriquecedora. ¿Qué  herramientas  y  plataformas  digitales  recomienda  para  fortalecer  la  colaboración  entre  investigadores  y  educadores?
 
6. Dra. Hita,
Felicitaciones por su  análisis  sobre  la  transformación  del  aprendizaje  con  IA.  Su  enfoque  en  la  innovación  e  investigación  es  clave  para  comprender  el  futuro  de  la  educación.
¿Cómo  abordar  los  desafíos  éticos  relacionados  con  el  uso  de  la  IA  en  la  educación,  como  la  privacidad  de  datos  y  el  sesgo  algorítmico?
 
7. Sandra Restrepo,
Felicitaciones por tanto esfuerzo que ha mostrado importantes logros. ¿Cómo y dónde puede conocerse más información sobre esta iniciativa? Muchas gracias.
 
== 11:00 - 12:00h. Conferencia magistral ==
 
La literatura y la ciencia en los estudios universitarios.
Dr. Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez.
UNED - España


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
   
   
1. Dr. Francisco Javier,
1.
Felicitaciones por su magistral conferencia que  integra  la  literatura  y la  ciencia  en  el contexto  universitario.  Su  perspectiva  interdisciplinar  enriquece  la  formación  de  los  estudiantes. ¿Cómo incentivar  la  lectura  y  el  pensamiento  científico  en estudiantes  de  áreas  no  científicas?
¡Poesía y sostenibilidad: una combinación reveladora! Su mirada humaniza el discurso ambiental.   
¿Cómo trasladar las reflexiones del Romanticismo alemán a acciones concretas en políticas ecológicas actuales?


== 13:00 - 14:00h. Conferencia magistral ==
== 15:00 - 16:00h. Conferencia magistral ==


TIC y educación: Una mirada filosófica.
La innovación tecnológica y su papel en la sostenibilidad
Dr. Fabio Bartoli.
Dr. Johan Rojas
Universidad de Pisa - Italia
Universidad Estatal a Distancia - Costa Rica


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
   
   
1. Dr. Fabio,
1.¡Clave su visión sobre tecnología y sostenibilidad! Destaca el equilibrio entre progreso y preservación.  
Felicitaciones por su profunda  reflexión  filosófica  sobre las  TIC  en  la  educación.  Su  análisis  crítico  aporta  una  perspectiva  esencial  para  el debate  contemporáneo. ¿Cómo  encontrar  un  equilibrio entre la  integración  tecnológica  y  el  desarrollo  de  habilidades  humanas  fundamentales  en  la  educación?
¿Qué tecnologías emergentes ve más prometedoras para economías en desarrollo?
 
2. Dr Fabio,
Me uno a las felicitaciones. Necesitaré escucharlo varias veces para poder extraer toda la riqueza de su reflexión. ¿Podría decirme cómo se escriben las dos palabras en alemán que se pueden traducir como educación? Me parecen fascinantes y me gustaría profundizar más sobre ellas. Gracias
 
== 14:00 - 15:30h. Simposio: Catálogo de Literatura Infantil y Juvenil: un recurso para el aula y la vida ==
 
. Coordina: Dr. Pedro García Suárez .
Universidad Internacional de La Rioja - España
 
. El Catálogo universitario como herramienta fundamental para la enseñanza eficaz.
Dra. Amelie Montero Esteva.
Universidad Internacional de La Rioja - España
 
. Clasificación temática y practicidad: una nueva forma de diseñar un Catálogo.
Dr. Álvaro Clavijo Corchero.
Universidad Internacional de La Rioja - España
 
. El Catálogo y su repercusión en la construcción del pensamiento crítico y divergente del alumnado.
Dr. Domingo Albarracín Vivo.
Universidad Internacional de La Rioja - España


. Abordando las emociones: otra forma de abordar la Literatura Infantil.
== 16:00 - 17:00h. Conferencia magistral ==
Dra. Cláudia Maria Costa Dias.
Universidad Internacional de La Rioja - España


. Lectura, cuerpo y conocimiento a través de los libros.
Inteligencia Artificial General, Desarrollo Humano y Sostenibilidad
Dra. María de los Ángeles Aldana Hernández.  
Dr. William Oswaldo Aparicio Gómez
Universidad Internacional de La Rioja - España
Ed&TIC Research Center - Colombia


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
1. ¡Reveladora charla sobre IA y desarrollo humano! Plantea dilemas urgentes con profundidad académica.
1. Dr. Pedro,
¿Cómo evitar que la IA reproduzca desigualdades existentes en su aplicación para la sostenibilidad?
Felicitaciones por liderar este simposio y resaltar la importancia de la literatura infantil y juvenil como herramienta clave en el aula y en la formación integral. ¿Qué estrategias sugiere para integrar estos recursos en contextos educativos con limitaciones de acceso a materiales literarios?
 
2. Dra. Amelie,
Felicitaciones por su  valioso  aporte  al  simposio.  Su  perspectiva  sobre  el  catálogo  universitario  como  herramienta  para  la  enseñanza  es  muy  relevante. ¿Cómo garantizar  la accesibilidad  y  actualización  continua  de  este  catálogo  para  beneficiar  a  la  comunidad  educativa?
 
3. Dr. Álvaro,
Felicitaciones por su innovadora  propuesta  para  el  diseño  de  catálogos.  Su  enfoque  en  la  clasificación  temática  y  la  practicidad  es  muy  útil. ¿Qué  criterios  se  utilizaron  para la selección  de  las  obras  incluidas  en  el  catálogo?
 
4. Dr. Domingo,
Felicitaciones por su  interesante  análisis  sobre  el  impacto  del  catálogo  en  el  desarrollo  del  pensamiento  crítico  y  divergente.  Su  investigación  aporta  valiosas  conclusiones. ¿Cómo  se  puede  evaluar  el  impacto  del  catálogo  en  el  desarrollo  de  estas  habilidades  en  los  estudiantes?


5. Dra. Cláudia,
Para evitar que la inteligencia artificial reproduzca desigualdades en su aplicación a la sostenibilidad, es esencial diseñarla de forma ética y centrada en el ser humano, incorporando la participación de comunidades diversas y realizando evaluaciones de impacto social. Se deben utilizar datos representativos y libres de sesgos, desarrollar algoritmos justos y explicables, y garantizar el acceso equitativo a las tecnologías sostenibles. Además, es crucial contar con regulación responsable, auditorías independientes y una perspectiva interseccional que asegure que los beneficios de la IA se distribuyan de manera justa y contribuyan al bienestar de todos, especialmente de los grupos más vulnerables.
Felicitaciones por su valiosa  contribución  al  simposio.  Su  enfoque  sobre  las  emociones  en  la literatura  infantil  es fundamental  para  la formación  integral  de los  niños. ¿Qué  recomendaciones  daría  a los docentes  para  trabajar  las  emociones  a  través  de la literatura  infantil?


6. Dra. María,
== SEGUNDA SESIÓN: Viernes, abril 25 de 2025 ==
Felicitaciones por su  enriquecedora  presentación  sobre  la  relación  entre  lectura,  cuerpo  y  conocimiento.  Su  perspectiva  ofrece  una  visión  holística  del  proceso  de  aprendizaje. ¿Cómo  integrar  el  movimiento  y  la  experiencia  corporal  en  las  actividades  de lectura  con  niños  y  jóvenes?


== 15:30 - 16:30h. Conferencia magistral ==
== 09:00 - 10:00h. Keynote lecture ==


Filosofía del olímpismo y su legado a la humanidad.
Education and social transformation for sustainable development
Luis Rafael Hutchison Salazar.  
Dr. Nameesh Miglani
Universidad Santo Tomás - Colombia
Sunrise Technical Education Promotional Society - India


== Turno de preguntas ==
== Q&A ==
   
   
1. Felicitaciones por su  inspiradora  conferencia  sobre  la  filosofía  del  olimpismo.  Su  análisis  del  legado  a  la  humanidad  es  una  valiosa  reflexión  sobre  los  valores  universales. ¿Cómo  se  pueden  aplicar  los  principios  del  olimpismo  en  el  ámbito  educativo  para  fomentar  la  convivencia  pacífica  y  el  respeto  a  la  diversidad?
1.Powerful keynote on education and social transformation - Revolutionary!
 
What educational strategies can break cycles of poverty in rural areas?
== 16:30 - 18:00h. Comunicaciones ==
 
. Integración del pensamiento crítico y la toma de decisiones en la formación empresarial: experiencias en la Universidad de Manresa.
Dr. Marc Selgas-Cors.
Universitat de Vic - España
 
. Facilitando la Comprensión de la Física Moderna: la Dispersión de Rutherford a través de Simulaciones Monte Carlo.
Oscar Valero, Edwin Munévar.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Colombia.
Alexander Agudelo.
Escuela de Ingenieros Militares - Colombia


. Health4uekids: un proyecto para la promoción de la salud.
Thank you for this presentation - I particularly enjoyed the wisdom "where art and science flourish, there the nation prospers". Connecting this with industry, innovation and infrastructure adds a further nuance that may add important value to developing societies such as South Africa  (MvH - South Africa)
Dr. Oliver Ramos Álvarez.
Gobierno de Cantabria - España


. Pechakucha como estrategia de reflexión en la formación de futuros maestros.
There is so much poverty in South Africa, which has such complex multi-layered consequences besides the lived reality of it. It also affects the mindsets of people, their hope, their agency and their ability to wish/hope for/work towards a better future - indeed - a good question. (MvH - South Africa)
Blanca Florido Zarazaga y Salvador Gutiérrez Molero.  
Universidad de Cádiz - España


. El impacto de la IA en la investigación y la educación.
== 10:00 - 11:00h. Keynote lecture ==
Iran de Melo.
Universidade de Fortaleza - Brasil


. Liderazgo educativo en Colombia y su incidencia en los resultados de aprendizaje.
Creating experiences of dignity for the Other
Harold Bustamante, Jairo Agudelo.  
Dra. Marelize van Heerden
ECCI, Uniminuto - Colombia
Nelson Mandela University - South Africa


== Turno de preguntas ==
== Q&A ==
Buenas noches desde España a todos y todas. Un placer poder responder todas sus inquietudes.
 
1.
 
== SEGUNDA SESIÓN: Viernes, noviembre 29 de 2024 ==
 
 
== 08:00 - 09:00h. Conferencia magistral ==
 
Educación financiera: asignatura pendiente.
Dr. Gregorio Holguín Galarón.
MAPFRE - España
 
== Turno de preguntas ==
   
   
1.
1.If you would like to read more about this topic - you can access the open access article here: https://scielo.org.za/pdf/ersc/v13n2/08.pdf (MvH - South Africa)
 
== 09:00 - 10:30h.  Thematic lectures ==
 
. Unleashing Creative Potential: Exploring the Synergistic Impact of Educational Innovation and Open Science on Fostering Creativity and Innovation Mindset in Students.
Dr. Sandeep Sharma. 
JG University - India.
Dr. Ekta Sharma.
Ahmedabad University - India
 
. Education, Research, and Technology: Innovations in Open Science.  
Dr. Tripti Chopra
ThePhdCoach - India
 
. Scientific publications and their role in educational innovation from open science.
Varun Kesavan
VIT Business School - India
 
. Education Innovation & Open Science in educational Research and Learning Assessment.  
Afsheen Hassan Rathore
Kinnaird College for Women - Pakistan


. Enhancing Learning Experiences: The role of Open Science and technological innovations in education.  
This defense of human dignity is touching! Your ethical approach is a reference for social transformation.
Uzma Atta.
What practical mechanisms do you propose to institutionalize empathy in organizations?
Environmental Management Teacher - Emiratos Árabes Unidos


. Harnessing Generative AI to Create 21st Century Learning Media.  
Thank you. This is indeed a good question. I think that organizations should be pro-active in creating spaces for meaningful interactions with the Other. It may be a good idea to create spaces where people can co-create something, i.e. brainstorm a new idea, design something new, create an art work that represents something, etc. We should also not underestimate the value of playful creations  ...i.e. creating a drama, or a dance, or a recipe. This may be lighthearted and fun, but it is non-threatening and orchestrates interaction, learning from each other, negotiations of ideas, problem solving together, and it provides a platform for people to have their ideas recognized in the presence of the Other - which is important in the context of experiences of dignity. (MvH - South Africa)
Nourel Houda Bennecer.  
Research Center in Applied Economics for Development - Algeria


== Turno de preguntas ==
I also think that it may be a good idea to facilitate workshops that focuses on introspection, perhaps my 7 steps towards awareness may be useful starting point.
1.


== 10:30 - 11:30h. Conferencia magistral ==
== 11:00 - 12:00h. Keynote lecture ==


La sociedad del conocimiento en el siglo XXI: Educación, tecnología y sus desafíos éticos y políticos.
Human development in India: Challenges and opportunities in the 21st Century
Dr. Joan Tahull Fort.  
Dra. Aruna Pavate
Universidad de Lleida - España
University of Mumbai - India


== Turno de preguntas ==
== Q&A ==
   
   
1.
1.Thank you so much for this insightful overview of some of the challenges in India. In South Africa we also have a digital divide. I like the idea of designing ethical guidelines for ethical use of AI. Currently, our students are so dependent on AI, sometimes, to the extent that their belief in their own ability to complete a task, is severely lacking. Thus, I am wondering how an over-reliance on AI might ultimately impact people's belief in themselves to indeed create their own ideas and add value to society - sometime in the near future. (MvH - South Africa)
Sharp analysis of the challenges in India! Her experience enriches the debate on global development. 
How to articulate economic growth with gender equity in emerging economies?


== 11:30 - 13:00h. Simposio: Transformación de las prácticas pedagógicas en escenarios de secundaria y media: experiencias de investigación para fortalecer los aprendizaje ==
2. Sharp analysis of the challenges in India! Her experience enriches the debate on global development.
. Coordina: Dr. Juan Carlos Piñeros Suárez.  
How to articulate economic growth with gender equity in emerging economies?
Secretaria de educación de Bogotá


. Convivencia en la escuela: un enfoque interdisciplinar para promover la paz y la ciudadanía.
== 12:00 - 13:00h. Keynote lecture ==
Eder Julian Vides Parada, Gilberto Ceballos Gilberto Abello, Hernán Humberto Díaz Pardo, Telesforo Lugo.  
Secretaria de educación de Bogotá


. El uso de los dispositivos móviles en estudiantes de ciclo 3: Problemáticas y retos en contexto escolar.
Human Development: Challenges and perspectives in the 21st Century
Juan Carlos Piñeros Suárez, Jesús Antonio Cerón Molina, John Edwin Valencia Moreno.  
Dra. Ogochukwu Okoro
Secretaria de educación de Bogotá
Nnamdi Azikiwe University - Nigeria


. Competencias ciudadanas para el siglo XXI: orientaciones pedagógicas basadas en el desarrollo del pensamiento político.
== Q&A ==
Miller Díaz Parra.  
Vital perspectives for the 21st century! Your work connects local reality with global solutions.
Secretaria de educación de Bogotá
What lessons from Africa could be applied to migration crises in other regions?


. Realidad contextual en el aprendizaje de un segundo idioma: perspectiva desde la educabilidad.
== 14:00 - 15:00h. Conferencia magistral ==
Jenny Rojas Rojas.  
Secretaria de educación de Bogotá


. Disciplinas de combate y desarrollo de las competencias socioemocionales en los estudiantes de secundaria del Colegio Carlos Albán Holguín IED.
Buenas prácticas de sosteniblidad
Jefferson Arias Moreno.  
Dr. Aristóbulo Bausela
Secretaria de educación de Bogotá
MAPFRE - España


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
1.
== 14:00 - 15:00h. Conferencia magistral ==


Recursos digitales innovadores para trabajar la adicción a las tecnologías y su relevancia en la ciencia abierta.  
1.Prácticas ejemplares de sostenibilidad. ¡Un modelo a seguir!
Dr. Ernesto Colomo Magaña.  
¿Qué sector considera prioritario para acelerar la transición sostenible?
Universidad de Málaga - España


== Turno de preguntas ==
== 15:00 - 16:00h. Conferencia magistral ==
== 15:00 - 16:00h. Conferencia magistral ==


 
La educación como eje de transformación social
Planeación y orientación del proceso formativo apoyado en el uso de las TIC.
Dr. Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez
Dr. Carlos Alfonso Aparicio Gómez.
UNED - España
Plan International - Inglaterra


== Turno de preguntas ==
== Turno de preguntas ==
   
   
1.
1.
Revelador análisis sobre desarrollo humano en América Latina.
¿Qué acciones inmediatas pueden reducir la desigualdad en la región?


== 16:00 - 17:00h. Premiación de libros ==
== 16:00 - 17:00h. Conferencia magistral ==


Desarrollo humano en América Latina
Dra. Olga Lucía Ostos Ortiz
UNAD - Colombia


== Comentarios ==
== Turno de preguntas ==
   
   
1.
1.
¡Educación como eje transformador: mensaje poderoso! Refuerza el rol de la pedagogía en la sostenibilidad. 
¿Cómo diseñar currículos educativos que fomenten simultáneamente innovación y responsabilidad social?


== Conclusiones y cierre del Congreso ==
== Conclusiones y cierre del Congreso ==


Dr. Oscar Yecid Aparicio Gómez
Director del Congreso


== Comentarios ==
== Comentarios ==
   
   
1.
1.

Latest revision as of 17:38, 25 April 2025

CONGRESO INTERNACIONAL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBILIDAD


PRIMERA SESIÓN: Jueves, abril 24 de 2025[edit]

09:30 - 10:00h. Apertura[edit]

Dr. Oscar Yecid Aparicio Gómez. Director del Congreso

Preguntas y comentarios[edit]

1.

10:00 - 11:00h. Conferencia inaugural[edit]

Conferencia inaugural El e-learning y su papel en la transformación social en África Dr. Ricardo Martins Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo - Portugal

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Brillante conferencia inaugural sobre e-learning y transformación social! Su trabajo evidencia el poder de la educación digital para cerrar brechas. ¿Qué estrategias concretas recomienda para adaptar modelos de e-learning a contextos con limitada infraestructura tecnológica?

11:00 - 12:00h. Conferencia inaugural[edit]

Invertir en discapacidad: Un caso de éxito Dr. Luis Gregorio Holguín Galarón MAPFRE - España

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Un análisis inspirador sobre inversión en discapacidad! Su enfoque demuestra que la inclusión es motor de desarrollo económico y social. ¿Cómo pueden las empresas medir el ROI social de sus políticas de inclusión laboral?

12:00 - 13:00h. Conferencia magistral[edit]

Aduanas inteligentes y sostenibles: Innovación tecnológica y su relación con el desarrollo humano Dr. Timmy García Carpio Universidad de Guayaquil - Ecuador

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Fascinante perspectiva sobre aduanas inteligentes! Su propuesta une innovación y humanismo de manera ejemplar. ¿Qué desafíos éticos considera prioritarios al implementar IA en sistemas aduaneros?

2. La conferencia aborda la transformación de las aduanas mediante la implementación de tecnologías inteligentes y sostenibles, destacando cómo estas innovaciones permiten optimizar los procesos de control y despacho, reducir tiempos y errores, y fomentar prácticas más ecológicas. Se hace énfasis en el uso de herramientas como la inteligencia artificial, el análisis de datos y sensores IoT para mejorar la eficiencia operativa y monitorear el impacto ambiental.

14:00 - 15:00h. Conferencia magistral[edit]

Hacia una sostenibilidad poética. Reflexiones desde el Romanticismo alemán Dr. Fabio Bartoli Universidad de Pisa - Italia

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Poesía y sostenibilidad: una combinación reveladora! Su mirada humaniza el discurso ambiental. ¿Cómo trasladar las reflexiones del Romanticismo alemán a acciones concretas en políticas ecológicas actuales?

15:00 - 16:00h. Conferencia magistral[edit]

La innovación tecnológica y su papel en la sostenibilidad Dr. Johan Rojas Universidad Estatal a Distancia - Costa Rica

Turno de preguntas[edit]

1.¡Clave su visión sobre tecnología y sostenibilidad! Destaca el equilibrio entre progreso y preservación. ¿Qué tecnologías emergentes ve más prometedoras para economías en desarrollo?

16:00 - 17:00h. Conferencia magistral[edit]

Inteligencia Artificial General, Desarrollo Humano y Sostenibilidad Dr. William Oswaldo Aparicio Gómez Ed&TIC Research Center - Colombia

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Reveladora charla sobre IA y desarrollo humano! Plantea dilemas urgentes con profundidad académica. ¿Cómo evitar que la IA reproduzca desigualdades existentes en su aplicación para la sostenibilidad?

Para evitar que la inteligencia artificial reproduzca desigualdades en su aplicación a la sostenibilidad, es esencial diseñarla de forma ética y centrada en el ser humano, incorporando la participación de comunidades diversas y realizando evaluaciones de impacto social. Se deben utilizar datos representativos y libres de sesgos, desarrollar algoritmos justos y explicables, y garantizar el acceso equitativo a las tecnologías sostenibles. Además, es crucial contar con regulación responsable, auditorías independientes y una perspectiva interseccional que asegure que los beneficios de la IA se distribuyan de manera justa y contribuyan al bienestar de todos, especialmente de los grupos más vulnerables.

SEGUNDA SESIÓN: Viernes, abril 25 de 2025[edit]

09:00 - 10:00h. Keynote lecture[edit]

Education and social transformation for sustainable development Dr. Nameesh Miglani Sunrise Technical Education Promotional Society - India

Q&A[edit]

1.Powerful keynote on education and social transformation - Revolutionary! What educational strategies can break cycles of poverty in rural areas?

Thank you for this presentation - I particularly enjoyed the wisdom "where art and science flourish, there the nation prospers". Connecting this with industry, innovation and infrastructure adds a further nuance that may add important value to developing societies such as South Africa (MvH - South Africa)

There is so much poverty in South Africa, which has such complex multi-layered consequences besides the lived reality of it. It also affects the mindsets of people, their hope, their agency and their ability to wish/hope for/work towards a better future - indeed - a good question. (MvH - South Africa)

10:00 - 11:00h. Keynote lecture[edit]

Creating experiences of dignity for the Other Dra. Marelize van Heerden Nelson Mandela University - South Africa

Q&A[edit]

1.If you would like to read more about this topic - you can access the open access article here: https://scielo.org.za/pdf/ersc/v13n2/08.pdf (MvH - South Africa)

This defense of human dignity is touching! Your ethical approach is a reference for social transformation. What practical mechanisms do you propose to institutionalize empathy in organizations?

Thank you. This is indeed a good question. I think that organizations should be pro-active in creating spaces for meaningful interactions with the Other. It may be a good idea to create spaces where people can co-create something, i.e. brainstorm a new idea, design something new, create an art work that represents something, etc. We should also not underestimate the value of playful creations ...i.e. creating a drama, or a dance, or a recipe. This may be lighthearted and fun, but it is non-threatening and orchestrates interaction, learning from each other, negotiations of ideas, problem solving together, and it provides a platform for people to have their ideas recognized in the presence of the Other - which is important in the context of experiences of dignity. (MvH - South Africa)

I also think that it may be a good idea to facilitate workshops that focuses on introspection, perhaps my 7 steps towards awareness may be useful starting point.

11:00 - 12:00h. Keynote lecture[edit]

Human development in India: Challenges and opportunities in the 21st Century Dra. Aruna Pavate University of Mumbai - India

Q&A[edit]

1.Thank you so much for this insightful overview of some of the challenges in India. In South Africa we also have a digital divide. I like the idea of designing ethical guidelines for ethical use of AI. Currently, our students are so dependent on AI, sometimes, to the extent that their belief in their own ability to complete a task, is severely lacking. Thus, I am wondering how an over-reliance on AI might ultimately impact people's belief in themselves to indeed create their own ideas and add value to society - sometime in the near future. (MvH - South Africa) Sharp analysis of the challenges in India! Her experience enriches the debate on global development. How to articulate economic growth with gender equity in emerging economies?

2. Sharp analysis of the challenges in India! Her experience enriches the debate on global development. How to articulate economic growth with gender equity in emerging economies?

12:00 - 13:00h. Keynote lecture[edit]

Human Development: Challenges and perspectives in the 21st Century Dra. Ogochukwu Okoro Nnamdi Azikiwe University - Nigeria

Q&A[edit]

Vital perspectives for the 21st century! Your work connects local reality with global solutions. What lessons from Africa could be applied to migration crises in other regions?

14:00 - 15:00h. Conferencia magistral[edit]

Buenas prácticas de sosteniblidad Dr. Aristóbulo Bausela MAPFRE - España

Turno de preguntas[edit]

1.Prácticas ejemplares de sostenibilidad. ¡Un modelo a seguir! ¿Qué sector considera prioritario para acelerar la transición sostenible?

15:00 - 16:00h. Conferencia magistral[edit]

La educación como eje de transformación social Dr. Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez UNED - España

Turno de preguntas[edit]

1. Revelador análisis sobre desarrollo humano en América Latina. ¿Qué acciones inmediatas pueden reducir la desigualdad en la región?

16:00 - 17:00h. Conferencia magistral[edit]

Desarrollo humano en América Latina Dra. Olga Lucía Ostos Ortiz UNAD - Colombia

Turno de preguntas[edit]

1. ¡Educación como eje transformador: mensaje poderoso! Refuerza el rol de la pedagogía en la sostenibilidad. ¿Cómo diseñar currículos educativos que fomenten simultáneamente innovación y responsabilidad social?

Conclusiones y cierre del Congreso[edit]

Dr. Oscar Yecid Aparicio Gómez Director del Congreso

Comentarios[edit]

1.

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