Educación 5.0
Sinergia entre inteligencia emocional e inteligencia artificial en la educación matemática universitaria
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie51225Palabras clave:
educación, inteligencia emocional, inteligencia artificial, innovación, tecnología, adaptaciónResumen
El artículo explora cómo la integración de la inteligencia artificial (IA) y la inteligencia emocional (IE) puede transformar la educación matemática universitaria. Se enfoca en analizar el impacto de la IA en la personalización del aprendizaje y la automatización de tareas administrativas, así como en examinar el papel de las habilidades socioemocionales en el desarrollo integral del estudiante. Se proponen, además, estrategias para una implementación efectiva de la Educación 5.0 en universidades, promoviendo un aprendizaje adaptativo y emocionalmente enriquecedor. La metodología utilizada se basa en un enfoque teórico descriptivo, con revisión de literatura y análisis de estudios de casos. Los resultados destacan la importancia del desarrollo de plataformas educativas adaptativas que integren módulos de IA para monitorear tanto el progreso académico como el bienestar emocional de los estudiantes, permitiendo intervenciones oportunas que mejoren el rendimiento académico y el bienestar general. Se propone la creación de un centro de investigación dedicado a explorar y desarrollar nuevas metodologías y tecnologías que integren IA e IE, colaborando con universidades y empresas tecnológicas para experimentar con nuevos enfoques y evaluar su efectividad en entornos educativos reales, como la colaboración entre la Universidad de Oxford y Google DeepMind.
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Referencias
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