Sobre la revista
La REVISTA INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA es una revista arbitrada internacional de acceso abierto, doble ciego, revisada por pares, que publica artículos resultado de investigación y de reflexión sobre diferentes campos de la educación. Esta es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente, sin cargo alguno para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos de esta revista sin pedir permiso previo del editor o del autor, respetando los términos de la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta es una publicación oficial de Ed&TIC, de alcance internacional, frecuencia semestral y se publica en lengua castellana; su público objetivo corresponde a estudiantes profesores y profesionales en el ámbito de las ciencias sociales en particular, y de los demás campos del conocimiento en general. El cumplimiento de estos requisitos facilita su indexación en las principales bases de datos internacionales, garantizándose una mayor difusión de los artículos publicados y, por lo tanto, de sus autores y centros de trabajo.
Editorial
Ed&TIC
ISSN
2745-0341 (En línea)
Editor / Director
Oscar Yecid Aparicio Gómez
oaparicio@editic.net
Cel. +57 3165750210
Ed&TIC
Ciudad de Edición
Bogotá, Colombia
Licencia
Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los artículos se publican bajo los términos de una licencia que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que el trabajo original se cite correctamente.
ALCANCE Y POLÍTICA
Temática
El enfoque de la Revista considera temáticas relacionadas con las siguientes áreas del conocimiento: Humanidades, Ciencias Sociales y Educación General.
Aportaciones
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» edita preferentemente resultados de educación, escritos en español o inglés. Pueden ser enviados también reflexiones, así como selectas revisiones de literatura (state-of-the-art articles).
Los trabajos deben ser originales y recoger resultados finales de investigación, además de no haber sido publicados en ningún medio ni estar en proceso de publicación, siendo responsabilidad de los autores el cumplimiento de esta norma. Las aportaciones en la revista pueden ser:
. Investigaciones: 5.000/7.500 palabras de texto, incluyendo título, resúmenes, descriptores, tablas y referencias (en versión inglesa, 5.000-7.000).
. Reflexiones: 5.000/7.500 palabras, incluyendo título, resúmenes, descriptores, tablas y referencias (en versión inglesa, 5.000-7.000).
. Revisiones: 6.000/8.500 palabras de texto, incluidas tablas y referencias. Revisión exhaustiva del estado de la cuestión de un tema de investigación reciente y actual. Se valolará la bibliografía justificada y selectiva de 50 hasta 100 obras (en versión inglesa, 6.000- 8.000).
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» se publica dos veces al año (veintiseis artículos por año) y trece artículos por número con dos secciones en cada una de ellas:
. Artículos producto de investigación: sección de textos académicos que presentan los hallazgos originales de un estudio o investigación empírica, teórica o experimental, con llamada pública de envío de artículos a través del call for papers, que coordinan expertos en la temática como Editores.
. Artículos de reflexión: sección de textos que presentan un análisis crítico, interpretativo o evaluativo sobre un tema específico, generalmente basado en una revisión exhaustiva de la literatura existente o la experiencia del autor en el campo. Se centran en proponer nuevas perspectivas, interpretar conceptos o teorías existentes, o debatir problemáticas emergentes.
El Consejo Editorial asigna los manuscritos a la sección más pertinente.
Los autores podrán remitir manuscritos para su evaluación sin fecha predeterminada, aunque, a efectos de entrada, se considerarán recibidos el último día de cada mes. Los monográficos se cierran dos meses antes de la edición de la revista.
PROCESO EDITORIAL
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» acusa recepción de los trabajos enviados por los autores e informa a través de la plataforma OJS del proceso de estimación/desestimación, y de aceptación/rechazo, así como, en caso de aceptación, del proceso de edición.
En el período máximo de 30 días, a partir de la recepción de cada trabajo, recibirán notificación de recepción, indicándose si se desestima o si se estima preliminarmente el trabajo para su evaluación por los asesores científicos. En caso de que el manuscrito presente deficiencias formales o no se incluya en el enfoque temático de la publicación, el Consejo Editor desestimará formal o temáticamente el trabajo sin opción de vuelta. No se mantendrá correspondencia posterior con autores de artículos desestimados. Por el contrario, si presentara carencias formales superficiales, se devolverá al autor para su corrección antes del inicio del proceso de evaluación. La fecha de entrada del trabajo no computará hasta la recepción correcta del manuscrito. Se recomienda que se compruebe el manuscrito con el auto chequeo antes de su envío.
Los manuscritos serán evaluados científicamente, doble ciego, por pares expertos. Con base en los informes externos, se decidirá la aceptación/rechazo de los artículos para su publicación, así como la introducción si procede de las modificaciones oportunas, en cuanto a extensión, estructura o estilo, respetando el contenido del original. El protocolo utilizado por los revisores de la revista es público. El plazo de evaluación científica de trabajos, superados los trámites previos de estimación por el Consejo Editor, es de 30 días como máximo. El tiempo medio de revisión científica es de 15 días y de aceptación final de 15 días. Los trabajos remitidos para «call for papers», sus fechas de revisión científica se inician al cierre de los mismos.
Los trabajos que sean evaluados positivamente, que requieran modificaciones (tanto menores como mayores), se devolverán en un plazo de 15 días como máximo. Todos los autores recibirán los informes de evaluación científica, de forma anónima, para que estos puedan realizar (en su caso) las mejoras o réplicas oportunas.
Los autores de artículos aceptados, antes de la edición final, recibirán las pruebas de imprenta para su corrección por correo electrónico en formato PDF, para su corrección orto-tipográfica en un máximo de tres días. Únicamente se pueden realizar mínimas correcciones sobre el contenido del manuscrito original ya evaluado. Una vez aceptado finalmente el manuscrito, los autores presentarán la versión final en lengua inglesa o española (según la versión original) para la edición en versión bilingüe de «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa», que garantizará su consulta y difusión internacionalmente. El texto traducido ha de tener obligatoriamente calidad profesional.
Previamente a la publicación del número de la revista, los artículos estarán disponibles con su DOI correspondiente en la sección OnlineFirst (artículos en prensa) en la web oficial de la revista.
En general, una vez vistas las revisiones científicas externas, los criterios que justifican la decisión sobre la aceptación/rechazo de los trabajos por parte del Consejo Editor son los siguientes:
. Actualidad y novedad.
. Relevancia y significación: avance del conocimiento científico.
. Fiabilidad y validez científica: calidad metodológica contrastada.
. Organización (coherencia lógica y presentación formal).
. Apoyos externos y financiación pública/privada.
. Coautorías y grado de internacionalización de la propuesta y del equipo.
. Presentación: buena redacción.
Los autores podrán acceder a la publicación de forma online, tanto en la versión OnlineFirst como en la final.
Los autores se comprometen a ser miembros del Consejo Internacional de Revisores Científicos, una vez publicado su manuscrito, para los siguientes tres años de su publicación.
Presentación y estructura de originales
Los manuscritos deben ser enviados exclusivamente por el OJS 3: (https://editic.net/journals/index.php/ripie/index). Todos los autores han de darse de alta, con sus créditos, en la plataforma OJS, si bien el primer autor será el responsable de correspondencia. Ningún autor podrá enviar ni tener en revisión dos manuscritos de forma simultánea.
Los trabajos se presentarán en tipo de letra Times New Roman 12, interlineado simple, justificado completo y sin tabuladores ni retornos de carros entre párrafos. Solo se separan con un retorno los grandes bloques (título, autor, resúmenes, descriptores, y epígrafes). La página debe tener 2 cms. en todos los márgenes. Los trabajos se presentan en Word para PC. Las normas de publicación se basan en APA 7: (http://bit.ly/2JkuWs8).
Debe remitirse el manuscrito, siguiendo rigurosamente la plantilla normativa adjunta.
Portada
En este archivo, firmado por los autores, se incluye:
Nombre y apellidos completos de cada uno de los autores por orden de prelación (el número deberá estar justificado por el tema, su complejidad y su extensión, siendo la media del área tres autores). En caso de más de tres autores es prescriptivo justificar la aportación original del equipo, dado que se tendrá muy presente en la estimación del manuscrito. Junto a los nombres ha de seguir el centro de trabajo, correo electrónico de cada autor y número ORCID. La firma académica (nombre) ha de estar normalizada conforme a las convenciones internacionales para facilitar la identificación en las principales bases de datos (https://bit.ly/2yTpsmn). Es prescriptivo darse de alta en el Registro Internacional de Investigadores (ORCID) (http://orcid.org).
Además, se incluye declaración de:
. Ser una aportación original.
. Declaración de financiación.
. No enviada, durante el proceso de evaluación y publicación a otras revistas.
. Confirmación de las autorías firmantes.
. Contribución de las autorías firmantes.
. Aceptación, si procede, de cambios formales en el manuscrito conforme a las normas.
. Cesión parcial de derechos a la Editorial Ed&TIC.
Manuscrito
Este archivo contendrá:
. Título del artículo (conciso pero informativo), en castellano en primera línea y luego en inglés, conformado con el mayor número de términos significativos posibles. Se aceptan como máximo dos líneas (máximo 80 caracteres con espacios). Si estos no recogen correctamente el sentido del trabajo podrá modificarse.
. Resumen en español de 220/230 palabras, donde se describirá de forma concisa el objetivo de la investigación, la metodología empleada, los resultados más destacados y principales conclusiones, con la siguiente estructura: justificación del tema, objetivos, metodología del estudio, resultados y conclusiones. Se debe escribir de forma impersonal: «El presente trabajo analiza…».
. Abstract en inglés de 200/210 palabras.
. 6 palabras clave en español / 6 Keywords en inglés. «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» cuenta con un Thesaurus en español de descriptores (palabras clave) con los términos simples más utilizados en las temáticas de la revista. Se recomienda el uso de estos descriptores y del Thesaurus de la UNESCO. Solo en casos excepcionales se aceptan términos nuevos. Los términos han de estar en español/inglés científico estandarizado.
. Introducción y estado de la cuestión: Debe incluir los fundamentos y el propósito del estudio, utilizando citas bibliográficas, así como la revisión de la literatura más significativa del tema a nivel nacional e internacional.
. Material y métodos: Será presentado con la precisión que sea conveniente para que el lector comprenda y confirme el desarrollo de la investigación. En su caso, se describirá la muestra y las estrategias de muestreos, así como se hará referencia al tipo de análisis estadístico empleado. Si se trata de una metodología original, es necesario exponer las razones que han conducido a su empleo y describir sus posibles limitaciones.
. Análisis y resultados: Se procurará resaltar las observaciones más importantes, describiéndose, sin hacer juicios de valor, el material y métodos empleados, así como los resultados más relevantes de la investigación. Los resultados se expondrán en figuras o/y tablas según las normas de la revista (ver otras anotaciones). Aparecerán en una secuencia lógica en el texto, las tablas o figuras imprescindibles, evitando la redundancia de datos.
. Discusión y conclusiones: Resumirá los hallazgos, relacionando las propias observaciones con otros estudios de interés, señalando aportaciones y limitaciones, sin reiterar datos ya comentados en otros apartados. Se debe mencionar las inferencias de los hallazgos y sus limitaciones, incluyendo las deducciones para una investigación futura, así como enlazar las conclusiones con los objetivos del estudio, evitando afirmaciones gratuitas y conclusiones no apoyadas completamente por los datos del trabajo.
. Notas: Se consideran excepcionales y siempre irán a final del artículo (recogidas antes de las referencias). Deben incorporarse manualmente, ya que el proceso automático del Word no es reconocido por los sistemas de maquetación. Los números de las notas se colocan en superíndice tanto en el texto corrido como en la nota final, situándose en el texto antes que el punto o la coma de cierre. No se permiten notas que recojan citas bibliográficas simples (sin comentarios), ya que estas deben ir en las referencias.
. Apoyos: El Council Science Editors recomienda a los autores especificar la fuente de financiación de la investigación. Se considerarán prioritarios los trabajos con aval de proyectos competitivos nacionales e internacionales.
. Referencias: Las citas bibliográficas deben reseñarse en forma de referencias al texto. No debe incluirse bibliografía no citada en el texto. Su número ha de ser suficiente y necesario para contextualizar el marco teórico, la metodología usada y los resultados de investigación en un espacio de investigación internacional. Se presentarán alfabéticamente por el apellido primero del autor (agregando el segundo solo en caso de que el primero sea de uso muy común, y unido con guion). Las citas deberán extraerse de los documentos originales –preferentemente revistas y en menor medida libros– indicando siempre la página inicial y final del trabajo del cual proceden, a excepción de obras completas. Dada la trascendencia para los índices de citas y los cálculos de los factores de impacto, se valorará la correcta citación conforme a la Norma APA 7.0 (http://bit.ly/2JkuWs8), valorándose el que haya referencias no solo nacionales, sino también revistas internacionales de prestigio.
Transparencia de datos, métodos analíticos (códigos) y materiales de investigación
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» publica artículos en los que los autores deben indicar los datos, métodos utilizados en el análisis y materiales empleados para llevar a cabo la investigación, poniéndose a disposición de los lectores con la finalidad de reproducir los resultados o replicar el procedimiento.
Transparencia en el diseño y el análisis del estudio
La política de «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» en materia de transparencia de diseño y análisis de estudios consiste en publicar trabajos en los que los autores sigan la presente normativa para revelar los aspectos clave del diseño de la investigación y el análisis de los datos. En este orden, se anima a los autores a revisar las normas disponibles para diversas aplicaciones de investigación (http://www.equator- network.org), empleando aquellas que sean pertinentes para sus objetivos.
. Pre-registro de estudios y planes de análisis
La política de «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» vela por la publicación de investigaciones en las que los autores deben indicar si el estudio realizado fue preregistrado con un plan de análisis en un registro institucional independiente. Dicho preregistro implica la inscripción del estudio, las variables y condiciones de tratamiento de los datos. La inclusión de un plan de análisis conlleva, a su vez, la especificación de la secuencia del análisis o del modelo estadístico.
. Los autores deben indicar en notas si preregistraron o no la investigación con o sin plan de análisis en un registro institucional independiente.
Si un autor preregistró la investigación con plan de análisis debe:
. Confirmar en el texto que el estudio se registró antes de realizar la investigación con enlaces al preregistro o con sello institucional, y que dicha inscripción se adhiere a los requisitos de divulgación del registro institucional o a los requeridos para la insignia preregistrada con planes de análisis del Center for Open Science.
. Informar de todos los análisis preregistrados en el texto o, si hubo cambios en el plan de análisis posteriores, revelarlos con su consecuente explicación.
. Distinguir claramente en el texto los análisis que fueron preregistrados de los que no, generando secciones en los resultados para los datos confirmatorios y exploratorios.
Réplica
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» incentiva la presentación de datos y procedimientos de análisis replicables, particularmente, en sus investigaciones publicadas.
Se aconseja el uso de gestores de referencias como RefWorks, Mendeley o EndNote, revisando sus resultados.
La citación bibliográfica, tanto en el hilo discursivo como en las referencias, es fundamental que responda a criterios uniformes y constantes. Este aspecto es clave en una revista científica. No se aceptan incoherencias ni alteraciones de la normativa establecida. Se ruega respetar el sistema de puntuación: comas, puntos, y puntos y coma.
Hay que chequear el texto con el diccionario del procesador de textos, ya que, aunque muchos términos erróneos no son detectados, soluciona algunos problemas de manera automática. Para obviar el error generalizado de marcar con dos espacios entre palabras, puede emplearse el buscador de Word (reemplazar), señalando buscar dobles espacios para sustituir por uno.
Las tablas deben presentarse incorporadas en el texto en Word según orden de aparición, numeradas en arábigo y subtituladas con la descripción del contenido. Se emplearán para clarificar puntos importantes y no tendrán una extensión superior a una página en vertical.
Las figuras, como fotografías e imágenes, deben clarificar de forma relevante el texto y su número no será superior a seis entre gráficos y tablas. Se presentarán incorporados en el texto, según su orden de aparición, numerados en arábigo y titulados con una descripción abreviada de su contenido. Han de tener calidad de imprenta, presentándose dentro del texto en formato .PNG y en ficheros apartes en formato editable (modificable). Se valorará la originalidad de su presentación gráfica con programas profesionales: awGraph (https://bit.ly/2SBkSOC), Plotly (https://bit.ly/2SE- VHKY), ChartGo (https://bit.ly/2qoRG0k); Online Chart Tool (https://bit.ly/2zpjA0g), etc. u otros programas con gráficos 3D.
Abreviaturas, solo deberán utilizarse las universalmente aceptadas (consultar: Units Symbols and Abbreviations). Cuando se pretenda acortar un término frecuentemente empleado en el texto, la abreviatura correspondiente, entre paréntesis, debe acompañarse la primera vez que aparezca. No serán usados números romanos en el texto, empleándose para los decimales el punto a la derecha del cero y no la coma (para la versión española).
Material complementario. Cuando se requiera complementar el manuscrito con documentos y materiales anexos visuales, audiovisuales, estadísticos, tablas extensas, gráficos complejos en color… que por cuestiones de formato y tamaño no se pueden insertar en los artículos, estos documentos irán como ficheros extraordinarios, y una vez aceptado, se publicarán de forma prescriptiva y online, por parte del autor, utilizando la plataforma Figshare (http://figshare.com), recogiéndose la cita del alojamiento en el manuscrito. Esta plataforma ofrece además un DOI gratuito complementario.
RESPONSABILIDADES ÉTICAS
Cada autor presentará una declaración responsable de autoría y originalidad, así como las responsabilidades éticas contraídas y en caso necesario, una declaración de conflicto de intereses. Opcionalmente, se presentará la justificación de la elección de la revista.
. Inédito. No se acepta material previamente publicado. Los autores son responsables de obtener los oportunos permisos para reproducir parcialmente material (texto, tablas o figuras) de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente. Las opiniones expresadas en los artículos publicados son responsabilidad de los autores. «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa», como socio internacional de CrossRef, emplea la herramienta antiplagio CrossCheck para garantizar la originalidad de los manuscritos (https://bit.ly/2SG87SN).
. Autoría. En la lista de autores firmantes deben figurar únicamente aquellas personas que han contribuido intelectualmente al desarrollo del trabajo. «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» declina cualquier responsabilidad sobre posibles conflictos derivados de la autoría de los trabajos que se publiquen.
. Consentimiento informado. Los autores deben mencionar, en caso de investigaciones con personas, especialmente menores, que han sido realizadas con consentimiento informado.
Transmisión de derechos de autor. Se incluirá en la carta de presentación la cesión de derechos del trabajo para su publicación en «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa».
INCLUSIÓN E IGUALDAD DE GÉNERO
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» está comprometida con las políticas de género que conducen a la paridad entre mujeres y hombres mediante las siguientes acciones.
. Participación editorial. La revista adopta medidas que aseguran una composición editorial equilibrada entre mujeres y hombres, reflejadas tanto en los órganos de la revista como en el Comité de Revisión Científica internacional.
. Lenguaje inclusivo. La revista recomienda el uso de lenguaje inclusivo en los artículos científicos de acuerdo con los principios de igualdad entre los sexos, respetando las terminaciones os/as en palabras tónicas, o el uso de terminologías y expresiones genéricas para referirse a los participantes del estudio.
. Sexo y género en la investigación. La revista también recomienda evitar estereotipos o prejuicios sociales en materia de sesgo de género que exacerben diferencias biológicas, reflexionando sobre la composición por sexos de las muestras, y analizando la desagregación de sexo en los resultados.
PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DEL ARTÍCULO
Los autores se comprometen a participar en la máxima difusión de su manuscrito una vez publicado, así como de toda la revista. Se comprometen también a participar activamente en las redes sociales de la revista en la fase OnlineFirst, como en la posterior a la edición final. «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» cuenta con una sección especial «Citado por» para el seguimiento de las citas recibidas. Se deben promocionar los artículos utilizando el link de la web oficial (https://editic.net/journals/index.php/ripie) con sus DOI, para aumentar la lectura, citación e impacto.
Antes de la publicación final, se recomienda a los autores que archiven su versión OnlineFirst en sus web personales e institucionales, en redes sociales científicas, en repositorios, en gestores bibliográficos... El OnlineFirst debe incorporar preceptivamente la siguiente mención: “Esta es la versión electrónica de un artículo aceptado para su edición en REVISTA INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA [nº/año], disponible ya online en la web oficial a través de su DOI”. Una vez publicado, los autores deben explicitar: “Esta es la versión electrónica de un artículo publicado en REVISTA INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA [nº/año]. La versión definitiva está disponible en la web oficial, en la fecha indicada en el OnlineFirst, a través de su DOI”.
«Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» anima a los autores y a la comunidad científica a la máxima promoción y difusión de los trabajos en su versión definitiva a través de:
. Su lista de contactos (mails) y redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn…).
. Repositorio institucional de su Universidad y repositorios públicos (Mendeley, Cosis…).
. Redes sociales científicas (ResearchGate, Academia.edu, Kudos...).
. Web personal o institucional, blog, etc.
. Google Scholar, ORCID, Research ID, Scopus ID, Dimensions, PlumX...
Para la postulación de futuros artículos de autores de «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa», se tendrá presente el impacto de los trabajos anteriores, de manera que serán preferentes aquellos con citación superior a la media anual de la revista.
CÓDIGO ÉTICO DE LA REVISTA INTERNACIONAL DE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
La Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa se inspira en el código ético del Comité de Ética de Publicaciones (COPE), dirigido tanto a editores como a revisores y autores.
COMPROMISOS DEL EQUIPO EDITORIAL
. Se responsabiliza de la decisión de publicar o no en la revista los artículos recibidos, que se examinan sin tener en cuenta la raza, el sexo, la orientación sexual, la religión, el origen étnico, el país de origen, la ciudadanía o la orientación política de los autores.
. Publica directrices actualizadas sobre las responsabilidades de los autores y las características de los trabajos enviados a la revista, así como del sistema de arbitraje utilizado para seleccionar los artículos y los criterios de evaluación que los evaluadores externos deben aplicar.
. Se compromete a publicar las correcciones, aclaraciones y disculpas necesarias en el caso de que lo considere conveniente, y a no utilizar los artículos recibidos para los trabajos de investigación propios sin el consentimiento de sus autores.
. Garantiza la confidencialidad del proceso de evaluación, la cual engloba el anonimato de los evaluadores y de los autores, el contenido que se evalúa, el informe emitido por los evaluadores y cualquier otra comunicación que hagan el comité editorial. Igualmente, mantendrá la confidencialidad ante posibles aclaraciones, reclamaciones o quejas que un autor desee enviar al comité editorial o a los evaluadores del artículo.
. Declara su compromiso por el respeto y la integridad de los trabajos que ya se han publicado.
. Es especialmente estricto respecto del plagio: los textos que se identifiquen como plagios se eliminarán de la revista o no se llegarán a publicar. La revista actuará, en estos casos, con tanta rapidez como le sea posible.
COMPROMISOS DE LOS AUTORES
. Acceso y retención: Si los editores lo consideran apropiado, los autores de los artículos deben poner a disposición también las fuentes o los datos en que se basa la investigación, que puede conservarse durante un período razonable de tiempo después de la publicación y posiblemente hacerse accesible.
. Autoría: En cuanto a la autoría del manuscrito, los autores garantizan la inclusión de aquellas personas que han hecho una contribución científica e intelectual significativa en la conceptualización y la planificación del trabajo como en la interpretación de los resultados y en la redacción de este. Al mismo tiempo se han jerarquizado los autores conforme a su nivel de responsabilidad e implicación.
. Conflicto de intereses y divulgación: Todos los autores están obligados a declarar explícitamente que no hay conflictos de intereses que puedan haber influido en los resultados obtenidos o las interpretaciones propuestas. Los autores también deben indicar cualquier financiación de agencias y/o de proyectos de los que surge el artículo de la investigación.
. Errores en los artículos publicados: Cuando un autor identifica en su artículo un importante error o una inexactitud, deberá inmediatamente informar a los editores de la revista y proporcionarles toda la información necesaria para listar las correcciones pertinentes en la parte inferior del mismo artículo.
. Lista de fuentes: El autor debe proporcionar siempre la correcta indicación de las fuentes y los aportes mencionados en el artículo.
. Originalidad y plagio: Los autores de manuscritos enviados a «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» aseguran que el trabajo es original, que no contiene partes de otros autores o de otros fragmentos de trabajos ya publicados por los autores. Además, confirman la veracidad de los datos, esto es, que no se han alterado los datos empíricos para verificar hipótesis.
. Publicaciones múltiples y/o repetitivas: El autor no debe publicar artículos en los que se repitan los mismos resultados en más de una revista científica. La propuesta simultánea de la misma contribución a múltiples revistas científicas es considerada éticamente incorrecta y reprobable.
. Responsabilidad: todos los autores aceptan la responsabilidad de lo que se ha escrito. Los autores se comprometen también a que se ha realizado una revisión de la literatura científica más actual y relevante del tema analizado, teniendo presente de forma plural las diferentes corrientes del conocimiento.
COMPROMISOS DE LOS REVISORES
. Confidencialidad: Cada manuscrito asignado debe ser considerado como confidencial. Por lo tanto, estos textos no se deben discutir con otras personas sin el consentimiento expreso de los editores. Los editores y los miembros del grupo de trabajo se comprometen a no divulgar la información relativa a los artículos enviados para su publicación a otras personas que no sean autores, revisores y editores. Los editores y el Comité Editorial se comprometen a la confidencialidad de los manuscritos, sus autores y revisores, de forma que el anonimato preserve la integridad intelectual de todo el proceso.
. Conflicto de intereses y divulgación: los editores se comprometen a no utilizar en sus investigaciones contenidos de los artículos enviados para su publicación sin el consentimiento por escrito del autor. La información obtenida durante el proceso de revisión por pares debe considerarse confidencial y no puede utilizarse para propósitos personales Los revisores solo revisan un manuscrito si no existen conflictos de interés.
. Contribución a la decisión editorial: La revisión por pares es un procedimiento que ayuda a los editores para tomar decisiones sobre los artículos propuestos y también permite al autor mejorar la contribución enviada para su publicación. Los revisores asumen el compromiso de realizar una revisión crítica, honesta, constructiva y sin sesgo, tanto de la calidad científica como de la calidad literaria del escrito en el campo de sus conocimientos y habilidades.
. Honestidad: los editores evalúan los artículos enviados para su publicación sólo sobre la base del mérito científico de los contenidos, sin discriminación de raza, género, orientación sexual, religión, origen étnico, nacionalidad, opinión política de los autores.
. Objetividad: La revisión por pares se realizará de manera objetiva. No se considera adecuado ningún juicio personal sobre los autores de las contribuciones. Los revisores entregarán un informe crítico completo con referencias adecuadas según protocolo de revisiones de «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» y las normativas públicas para los revisores; especialmente si se propone que el trabajo sea rechazado. Están obligados a advertir a los editores si partes sustanciales del trabajo ya han sido publicadas o están bajo revisión para otra publicación.
. Respeto de los tiempos: El revisor que no sienta competente en la temática a revisar o que no pueda terminar la evaluación en el tiempo programado notificará de inmediato a los editores. Los revisores se comprometen a evaluar los trabajos en el tiempo menor posible para respetar los plazos de entrega, dado que en «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» los límites de custodia de los manuscritos en espera son limitados e inflexibles por respeto a los autores y sus trabajos. Los editores son responsables máximos del cumplimiento de los límites de tiempo para las revisiones y la publicación de los trabajos aceptados, para asegurar una rápida difusión de sus resultados. Se comprometen a cumplir los tiempos publicados (máximo de 30 días en la estimación/desestimación desde la recepción del manuscrito en la Plataforma de Revisión) y máximo 100 días desde el inicio del proceso de revisión científica por expertos).
. Visualización de texto: Los revisores se comprometen a indicar con precisión las referencias bibliográficas de obras fundamentales posiblemente olvidadas por el autor. El revisor también debe informar a los editores de cualquier similitud o solapamientos del manuscrito con otros trabajos publicados.
La revista «Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa» se adhiere a las normas éticas de COPE: Commitée on Publication Ethics: https://publicationethics.org/core-practices.
POLÍTICA DE ACCESO ABIERTO
Esta es una revista de acceso abierto, todo el contenido es de libre acceso y sin costo alguno para el usuario y/o Institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos en esta revista sin pedir permiso previo del editor o el autor.
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Cargos por gestión de artículos
La Revista no cuenta con cargos o tasas por el procesamiento de los artículos (APC) enviados por los autores, de igual forma no se presenta cobro por el sometimiento de los artículos.
Derechos de autor y Copyright
Los autores ceden la totalidad de los derechos patrimoniales a la Revista, de manera gratuita.
