Enseñanza de la Astronomía en Colombia: Análisis de Libros de TextoTeaching Astronomy in Colombia: Textbook Analysis
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie52320Palabras clave:
enseñanza de la astronomía , Libros de Texto, estándares básicos de competencia, teaching of astronomy, textbooks, basic competency standardsResumen
En este trabajo se presenta un análisis sobre la enseñanza de la Astronomía en la Educación Básica en Colombia a partir de la revisión de 36 Libros de Texto (LT) del Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en relación con qué y cómo se abordan los temas relacionados con Astronomía, establecidos en los Estándares Básicos de Competencia, así como la inclusión del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), componentes socioculturales relacionados con la Astronomía y el concepto de Astronomía. Para el efecto, se utilizó una rejilla de análisis que consistió en establecer una serie de indicadores que permitieron valorar el nivel de abordaje de los aspectos mencionados, encontrándose un tratamiento insuficiente de los mismos; además, se evidenció una desestructuración curricular, así como también errores conceptuales y de los gráficos presentados.
This paper presents an analysis of the teaching of Astronomy in Basic Education in Colombia based on a review of 36 textbooks in the areas of Natural Sciences and Environmental Education, in relation to what and how the topics related to Astronomy are addressed, established in the Basic Competency Standards, as well as the inclusion of the Science, Technology and Society (STS) approach, sociocultural components related to Astronomy and the concept of Astronomy. For this purpose, an analysis grid was used that consisted of establishing a series of indicators that allowed assessing the level of approach to the aforementioned aspects, finding an insufficient treatment of them; in addition, a curricular destructuring was evident, as well as conceptual errors and errors in the graphics presented.
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