Los alumnos con necesidades educativas especiales como parte de la inclusión en las aulas
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie52349Palabras clave:
educación inclusiva, sociedad, Necesidades Educativas Especiales (NEE), formación docente, diversidad en el aulaResumen
En la actualidad hay una importancia de la atención educativa personalizada para el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE). Es importante respetar los distintos ritmos de aprendizaje y proporcionar recursos adecuados para lograr una inclusión real en el aula. La formación práctica del profesorado en las universidades y la necesidad de una formación continua y comprometida por parte de los docentes es clave para poder abordar adecuadamente esta situación. La educación inclusiva debe ser un modelo que beneficie a todo el alumnado, promoviendo valores como la empatía, el respeto y la solidaridad. La inclusión no solo es una cuestión pedagógica, sino también ética y social, orientada a construir una sociedad más equitativa.
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