La enseñanza del inglés: Una propuesta didáctica desde el ser para habitar

Abstract

La siguiente ponencia describe una propuesta didáctica realizada en la institución Educativa Distrital Carlos Albán Holguín desde la enseñanza del inglés. En este contexto educativo, la implementación de una estructura curricular desde unas orientaciones gramaticales no muestra un impacto significativo en términos del campo disciplinar, ni fortalece los contenidos para la proyección de vida de los educandos. A partir del año 2017, se diseñan algunas unidades didácticas desde el enfoque pedagógico de la Enseñanza de la Comprensión con el fin de dar respuesta a los retos, demandas y competencias que las nuevas generaciones de estudiantes y sus contextos requieren. Cada intervención permite mejorar en las competencias comunicativas del aprendizaje del inglés y anexo se presenta un estímulo en la formación del ser en su ámbito educativo. Así mismo, se realiza un abordaje de los contenidos propios de la disciplina con el Currículo Sugerido de Inglés, el enfoque pedagógico de la Enseñanza para la Comprensión, particularidades de los estudiantes y orientaciones de grado desde el currículo meso y macro institucional. Como resultado del proceso, se consolidan cuatro unidades didácticas evaluadas desde la vivencia, con sus respectivas orientaciones pedagógicas para escolares de grado undécimo.