Liberar el potencial creativo
Exploración del impacto sinérgico de la innovación educativa y la ciencia abierta en el fomento de la creatividad y la mentalidad innovadora de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie51272Palabras clave:
innovación educativa, ciencia abierta, creatividad, mentalidad innovadora, desarrollo de los estudiantesResumen
Este estudio empírico investiga el impacto sinérgico de la innovación educativa y la ciencia abierta en el fomento de la creatividad y la mentalidad innovadora de los estudiantes. Se empleó un enfoque de métodos mixtos, combinando encuestas, entrevistas y estudios de casos. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre la innovación educativa, la ciencia abierta y la creatividad y la mentalidad innovadora. El estudio destaca la importancia de integrar los recursos educativos abiertos, la investigación participativa y las asociaciones entre la industria y el mundo académico para liberar el potencial creativo de los estudiantes.
Descargas
Referencias
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press. doi: 10.5860/CHOICE.49-6592
Nielsen, M. (2011). Reinventing discovery: The new era of networked science. Princeton University Press. doi: 10.2307/j.ctt7s5vk
Robinson, K. (2011). Out of our minds: Learning to be creative. Capstone. doi: 978-1-84150-288-6
Royal Society. (2012). Science as an open enterprise. Royal Society. doi: 10.5962/bhl.title.107116
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass. doi: 10.1002/9780470577488
UNESCO. (2017). Recommendation on Open Educational Resources. UNESCO. doi: 10.18356/9789231002331
Vicente-Saez, R., & Martinez-Fuentes, C. (2018). Open science now: A systematic review of the literature. Journal of Business Research, 79, 252–266. doi: 10.1016/j.jbusres.2017.09.023
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los artículos se publican bajo los términos de una licencia que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que el trabajo original se cite correctamente. Ed&TIC conserva los derechos patrimoniales de las obras publicadas y promueve activamente la reutilización de las mismas bajo los términos de la licencia mencionada anteriormente, lo que fomenta la difusión del conocimiento y la colaboración en la comunidad académica.
