Artificial intelligence and education: reflections and questions
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie61337Keywords:
Artificial intelligence, Critical spirit, Didactic–pedagogical biases, EducationAbstract
This writing presents reflections on artificial intelligence and Education. It analyses five topics that have implications for both university teaching and learning. Emerging aspects of AI that can be problematic, didactic–pedagogical biases and risks of AI in education, teaching and academic integrity, and critical spirit and AI. The analysis of each topic is approached from a humanistic perspective and with a well-founded forward-looking vision, which allows for contrasting one`s own opinions with those of other authors. From the proposed analysis in each topic, a series of questions are presented as conclusions aiming to generate ideas or inquiries that lead to a deeper exploration on affectivity and emotional management and its relation to AI.
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