Conditions for the rescue, promotion and preservation of a native language in basic education
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie.v1i1.28Keywords:
native language, learningAbstract
The objective of this study is to identify the conditions that facilitate the rescue, promotion and preservation of the Hñahñu language in the Francisco I. Madero Bilingual Primary School, a community located in the Valle del Mezquital in the State of Hidalgo, Mexico. Is taken as a reference the Plan and Programs Study 2016 Basic Education outlining learning of indigenous languages recognized in Mexico. Methodologically an exploratory research was conducted with qualitative approach. The results indicate that both teachers and students are willing to rescue the language, since they consider it part of their ancestral culture.
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