Conocimientos sobre astronomía en estudiantes de educación secundaria en Colombia: una evaluación desde la fundación AstrodidaXis
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie42173Palabras clave:
astronomía, educación, didáctica de la astronomía, divulgación científicaResumen
Se realizó un análisis exploratorio del conocimiento astronómico de 241 estudiantes de educación secundaria en Boyacá, Colombia, miembros de la red AstrodidaXis, empleando una metodología de tipo cualitativa, hermenéutica y exploratoria, desarrollada a través de un cuestionario alineado con los estándares de aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, como una base para identificar áreas de fortaleza y debilidad en conceptos de Astronomía y destacando la necesidad de mejorar la comprensión de diversos temas, incluyendo las fuerzas fundamentales del universo y el origen de los elementos químicos desde la didáctica de la Astronomía. Dichos hallazgos, contribuyeron a la construcción de proyecciones para la investigación y el desarrollo de la enseñanza de la Astronomía en Boyacá, impulsando el progreso científico, tecnológico y social de la región.
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