La construcción social del territorio universitario y la inteligencia colectiva: hacia un marco integrador para analizar la Universidad Pedagógica Nacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51660/ripie62374

Palabras clave:

educación superior, universidad estatal, inteligencia colectiva, geografía humanista, espacios urbanos

Resumen

En este artículo exploramos cómo se construye socialmente el territorio universitario y cómo la inteligencia colectiva puede participar en ello, con foco en Latinoamérica y específicamente en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. A través de una revisión bibliográfica de artículos científicos publicados entre 2015 y 2025, el artículo identifica cinco dimensiones que caracterizan el territorio universitario: material-arquitectónica, social-relacional, simbólica-discursiva, funcional-política y conflictiva-antagónica. El constructo teórico articula la tríada espacial de Lefebvre con teorías de construcción social de la realidad y modelos recientes de inteligencia colectiva para demostrar cómo estos procesos moldean la producción del espacio. Entre los resultados más significativos se encuentra que el territorio universitario emerge de la negociación entre el diseño arquitectónico, las prácticas sociales, las narrativas institucionales y las relaciones de poder. Y la inteligencia colectiva existe tanto en la cooperación constructiva como en el conflicto antagonista. La revisión identifica tres vacíos principales: hegemonía de estudios anglosajones, ausencia de marcos integradores entre construcción territorial e inteligencia colectiva y escasez de análisis longitudinales. Finalmente, se exponen tres tensiones conceptuales: diseño vs. apropiación, eficiencia vs. creatividad y modelos orgánico-dialógicos vs. modelos mecánicos de inteligencia colectiva, con implicaciones directas para el futuro del campus en la era postpandemia. Finalmente, se propone una agenda de investigación para la UPN: mapeo etnográfico participativo, análisis de redes sociales de asambleas estudiantiles y estudios sobre la agencia de la digitalización en la construcción territorial.

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Publicado

01-07-2026

Cómo citar

Albornoz Rodríguez, L. A. (2026). La construcción social del territorio universitario y la inteligencia colectiva: hacia un marco integrador para analizar la Universidad Pedagógica Nacional. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 6(2), 179-217. https://doi.org/10.51660/ripie62374