El Rol del Liderazgo Educativo en Contextos Colombianos
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripie52242Palabras clave:
educación, evaluación, enfoque, liderazgo, metodología, motivaciónResumen
Este estudio investiga el impacto del liderazgo educativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en instituciones de educación básica, media y superior en Colombia, mediante un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo, se analizan las percepciones de 216 docentes y directivos mediante el cuestionario Vanderbilt (Val-Ed), adaptado al contexto colombiano. La revisión de literatura destaca que un liderazgo efectivo es crucial para mejorar los resultados académicos, ya que influye en la motivación y el desempeño de los docentes, así mismo se evidencian los hallazgos por los cuales el liderazgo debe ser considerado como una función jerárquica, que involucra una responsabilidad compartida entre toda la comunidad educativa, por lo cual se resalta la importancia del enfoque colaborativo en la toma de decisiones, así como la necesidad de formar líderes escolares que promuevan innovaciones adaptadas al contexto, de los cuales los resultados sugieren que el liderazgo educativo se configura como un elemento esencial para la mejora de la calidad educativa, facilitando procesos que superan las limitaciones inherentes a las instituciones, así mismo, este estudio contribuye a la comprensión del liderazgo en el ámbito educativo colombiano y ofrece recomendaciones para fortalecer la gestión educativa y el rendimiento académico.
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